Petunjuk Simulasi UNBK 2018 Sinkronisasi dan Pelaksanaan untuk SMK-MAK

Berikut ini adalah berkas data arsip bulan januari dan Februari 2018 yang lalu yaitu Petunjuk Simulasi UNBK 2018 Sinkronisasi dan Pelaksanaan untuk SMK-MAK. Download file format .pptx Microsoft PowerPoint.

Petunjuk Simulasi UNBK 2018 Sinkronisasi dan Pelaksanaan untuk SMK-MAK

Petunjuk Simulasi UNBK 2018 Sinkronisasi dan Pelaksanaan untuk SMK-MAK

Berikut ini kutipan teks dari isi berkas Petunjuk Simulasi UNBK 2018 Sinkronisasi dan Pelaksanaan untuk SMK-MAK:

Tujuan Simulasi:

1. Mengecek kondisi infrastruktur di sekolah 
2. Latihan proktor dan teknisi mengikuti prosedur UNBK
3. Latihan melaksanakan ujian UNBK.
4. Mengecek system dan Prosedur
5. Latihan siswa dalam pelaksanaan ujian berbasis komputer (bukan latihan materi ujian). 

Persiapan Sekolah:

1. Sekolah menyiapkan Server yang tercatat dalam aplikasi pendataan.
2. Sekolah menyiapkan klien.
3. Instalasi Jaringan Lokal
4. Instalasi Internet yang Aktif
5. Aplikasi Virtual Box
6. Aplikasi UNBK semi online v12.2.0
7. Aplikasi Browser Chrome maksimal versi 64
8. Aplikasi ExambroClient versi 17.0428
9. Aplikasi ExambroCBTSync 50.170406

Persiapan Server:

1. Masuk ke unbk.kemdikbud.go.id
2. Download dan Cetak kartu peserta
3. Lihat dan catat ID Server

Instalasi

• Instalasi Virtual Box pada server*
• Pastikan waktu di host sesuai dengan waktu di daerah masing-masing
• Instalasi VM UNBK ke dalam Virtual Box*
• Instalasi ExambroCBTSync Admin pada komputer server*
• Instalasi ExambroClient pada komputer klien*
• Jalankan Aplikasi ExambroCBTSync
• Pastikan adapter di virtualbox sudah di setting sesuai topologi yang tersedia di webUNBK
• Pastikan kabel jaringan internet dan lokal di server sudah terpasang ke NIC (terdapat 2 NIC di setiap server)
• Jalankan Aplikasi ExambroCBTSync di host server dan pastikan Nama di ExambroCBTSync sudah sesuai dengan nama Virtual, klik Start VM dan tunggu sampai masuk ke Dashboard
• Pastikan Serial Number sudah terisi
• Tidak diijinkan untuk menutup ExambrowAdmin selama VHD dijalankan
• Pastikan VHD yang di gunakan berasal dari Provinsi / download dari link di web ubk.kemdikbud.go.id
• Tidak ada Auto Patching dan pastikan CBTSync versi 12.2.0
• Submit ID Server
• Pastikan serial number di CBTSync telah terisi
• Submit ID server sesuai data di web UNBK sampai dengan status di CBTSync StandBy dengan keterangan akses server pusat ditutup
• Tunggu Jadwal Sinkronisasi sesuai info di web Sinkronisasi ( Sesuai Jadwal )
• Jalankan Aplikasi ExambroCBTSync ( Sama dengan langkah hari sebelumnya )
• Submit ID Server ( Pastikan tidak salah memasukkan ID Server )
• Masuk ke Menu Backup & Hapus
• Klik tombol Backup
• Download file Backup
• Klik tombol Hapus
• Masuk ke Menu Status Download
• Klik Refresh Status
• Klik tombol Start Sync

Download Petunjuk Simulasi UNBK 2018 Sinkronisasi dan Pelaksanaan untuk SMK-MAK

Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Petunjuk Simulasi UNBK 2018 Sinkronisasi dan Pelaksanaan untuk SMK-MAK ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:

Petunjuk Simulasi UNBK 2018 Sinkronisasi dan Pelaksanaan untuk SMK-MAK

Download File:

PETUNJUK SIMULASI 2 SMK.pptx

Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Petunjuk Simulasi UNBK 2018 Sinkronisasi dan Pelaksanaan untuk SMK-MAK. Semoga bisa bermanfaat.

Juknis O2SN SD Tahun 2018

Berikut ini adalah berkas Juknis O2SN SD Tahun 2018. Download file format PDF. Petunjuk Teknis Olimpiade Olahraga Siswa Nasional SD Tahun 2018 ini diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan  Sekolah Dasar,  Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Juknis O2SN SD Tahun 2018

Juknis O2SN SD Tahun 2018

Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Petunjuk Teknis Olimpiade Olahraga Siswa Nasional SD Tahun 2018 ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:

Juknis O2SN SD Tahun 2018

Download File:

Petunjuk Teknis Olimpiade Olahraga Siswa Nasional SD Tahun 2018.pdf

Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Petunjuk Teknis Olimpiade Olahraga Siswa Nasional SD Tahun 2018. Semoga bisa bermanfaat.

Juklak O2SN SMP 2018

Berikut ini adalah berkas Juklak O2SN SMP Tahun 2018. Download file format PDF. Petunjuk Pelaksanaan O2SN (Olimpiade Olahraga Siswa Nasional) SMP Tahun 2018 ini diterbitkan oleh Direktorat Pembinaan  SMP,  Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Juklak O2SN SMP Tahun 2018

Juklak O2SN SMP Tahun 2018

Berikut ini kutipan teks dari isi berkas Juklak O2SN (Olimpiade Olahraga Siswa Nasional) SMP Tahun 2018:

Latar Belakang

Dalam rencana strategis (Renstra) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015-2019, visi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015-2019 adalah “Terbentuknya insan serta ekosistem Pendidikan dan Kebudayaan yang berkarakter dengan berlandaskan gotong royong”.

Pemerintah sebagai pengelola dan penyelenggara pendidikan berupaya keras dalam melaksanakan program-program peningkatan mutu pendidikan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama berusaha mewujudkan program Nawacita Presiden Republik Indonesia, yakni meningkatkan kualitas hidup manusia indonesia dan melakukan revolusi karakter bangsa yang akan dilaksanakan melalui kegiatan olahraga pendidikan.

Pendidikan jasmani dan kesehatan dapat menunjang pengembangan karakter peserta didik baik secara organis, neuromuskuler, intelektual, emosional dan sosial, serta meningkatkan daya cipta, rasa dan karya para siswa. Muaranya adalah pada upaya peningkatan mutu pendidikan khususnya di bidang olahraga, serta Penguatan Pendidikan Karakter.

Hal ini telah dibuktikan oleh penelitian yang dilakukan oleh para peneliti dari University of Strathclyde, Inggris, dimana mene-mukan bahwa kemampuan akademik seorang pelajar remaja akan meningkat, jika dia rajin berolahraga atau melakukan aktivitas fisik. Seorang pelajar yang berusia remaja akan lebih berpeluang untuk mendapatkan nilai yang bagus di sekolahnya, jika dia semakin rajin melakukan aktivitas fisik atau berolahraga.

Pemerintah Indonesia terus berupaya memasyarakatkan olahraga dan mengolahragakan masyarakat. Di tingkat pendidikan dasar, aktivitas olahraga terus digalakkan, baik dalam pembelajaran di kelas, kegiatan ekstrakurikuler, ataupun lomba-lomba.

Salah satu upaya yang dilakukan oleh Direktorat Pembinaan SMP, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan adalah menyelenggarakan kompetisi olahraga secara berjenjang dan bertahap, mulai tingkat sekolah, kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, sampai dengan tingkat nasional. Adapun kompetisi yang dimaksud adalah Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN).

Kegiatan Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) SMP merupakan suatu wahana bagi peserta didik untuk mengimplementasikan Penguatan Pendidikan Karakter melalui pembinaan kegiatan olahraga yang dilakukan secara bertahap dan berjenjang. Kegiatan O2SN juga merupakan wahana pembelajaran pendidikan jasmani dan olahraga, serta penumbuhan nilai-nilai pendidikan karakter melalui kedispilinan, kreativitas, daya juang, jujur, sportif, kompetitif, solidaritas, dan bertanggung jawab.

Oleh karena itu, pelaksanaan O2SN SMP Tahun 2018 membutuhkan panduan yang dapat digunakan untuk petunjuk bagi pelaksanaan O2SN SMP Tahun 2018 baik mulai tahap sekolah, kecamatan, kabupten/kota, provinsi, hingga tahap nasional. Petunjuk Pelaksanaan O2SN SMP Tahun 2018 ini tidak hanya berisi juknis pelaksanaan lomba O2SN, tapi juga memberikan perspektif pentingnya O2SN SMP Tahun 2018.

Dasar Hukum

1. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang RI Nomor 3 Tahun 2005 tentang Sistem Keolahragaan Nasional Pasal 17 bahwa ruang lingkup olahraga meliputi olahraga pendidikan, olahraga rekreasi dan olahraga prestasi.
3. Undang-Undang RI Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Daerah.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
5. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan.
6. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.
7. Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter.
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2008 tentang Pembinaan Kesiswaan.
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti.
10. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor: 0422/MPK.C/PD/2015 tentang Penyelenggaraan Olimpiade, Lomba dan Festival.

Tujuan

1. Meningkatkan kecintaan dan apresiasi terhadap bidang olahraga.
2. Meningkatkan kecakapan kolaboratif dan kooperatif.
3. Meningkatkan kesehatan jasmani.
4. Meningkatkan mutu akademis.
5. Menciptakan kondisi kompetitif secara sehat.
6. Melatih sportivitas dan tanggung jawab.
7. Mengembangkan bakat dan minat siswa dalam bidang olahraga.
8. Meningkatkan persatuan dan kesatuan antara siswa seluruh Indonesia.

Tema

“Melalui Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) Membentuk Pelajar yang Berprestasi Akademi, Olahraga dan Berbudi Pekerti Luhur”

Pengertian Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN)

O2SN adalah suatu kegiatan yang bersifat kompetisi di bidang olahraga antar siswa SMP/MTs atau yang sederajat dalam lingkup wilayah atau tingkat lomba tertentu.

Hasil yang diharapkan

1. Adanya peningkatan kondisi kesehatan jasmani siswa di sekolah sehingga dapat menunjang peningkatan kualitas akademis.
2. Terpilihnya siswa terbaik dalam bidang olahraga, sebagai bibit unggul atlet pada tingkat wilayah tertentu.
3. Terjalinnya kesatuan dan persatuan antar siswa seluruh Indonesia melalui O2SN.

Sasaran

Siswa SMP/MTs Negeri dan Swasta atau yang sederajat.

Pelaksanaan

Kegiatan Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) SMP Tahun 2018 dilaksanakan melalui beberapa tahap yaitu :

1. Tingkat Sekolah; MekanismepelaksanaanOlimpiadeOlahragaSiswaNasional(O2SN)diserahkan sepenuhnya kepada sekolah. Cabang olahraga yang dipertandingkan mengacu pada kegiatan yang akan dilaksanakan di kecamatan, kabupaten/kota atau provinsi. Sekolah menentukan peserta yang akan mengikuti kegiatan olimpiade olahraga tingkat selanjutnya. Peserta yang dikirim merupakan perwakilan sekolah, yang disahkan dengan SK kepala sekolah.
2. Tingkat Kecamatan; Pelaksanaan O2SN SMP tingkat kecamatan dilaksanakan apabila jumlah sekolah yang akan berpartisipasi dalam O2SN di kecamatan cukup banyak. Olimpiade olahraga tingkat kecamatan bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada seluruh sekolah untuk berpartisipasi. Peserta yang menjadi wakil kecamatan disahkan dengan SK kepala sekolah dan SK Kepala Seksi Pendidikan kecamatan. Struktur dan wewenang di tingkat kecamatan ini dapat disesuaikan dengan kondisi wilayah. Pemenang tingkat kecamatan berhak mengikuti O2SN tingkat kabupaten/kota.
3. Tingkat Kabupaten/Kota; Kegiatan Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) SMP tingkat kabupaten adalah ajang kompetisi bagi peserta lomba yang mewakili kecamatan. Peserta yang mewakili O2SN di tingkat kabupaten/kota disahkan dengan SK Kepala Seksi Kecamatan atau Ketua Penyelenggara O2SN di tingkat Kecamatan. Pemenang tingkat kabupaten/kota berhak mengikuti O2SN SMP tingkat provinsi disahkan dengan SK Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
4. Tingkat Provinsi; Kegiatan O2SN SMP tingkat provinsi adalah kegiatan yang diikuti dipertandingkan mengacu pada kegiatan tingkat nasional. Pemenang tingkat provinsi akan menjadi wakil untuk mengikuti O2SN SMP tingkat nasional dengan SK Penetapan Peserta O2SN yang disahkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi.
5. Tingkat Nasional; O2SN SMP tingkat nasional adalah kegiatan yang diikuti oleh pemenang tingkat provinsi. Jenis cabang olahraga yang dipertandingkan/diperlombakan sesuai dengan cabang olahraga yang tercantum dalam BAB IV. Provinsi menginformasikan keikutsertaan kepada Panitia Pusat melalui pendaftaran daring yang dapat diakses melalui ditpsmp.kemdikbud.go.id/ pesertadidik.

Pembiayaan

1. Pelaksanaan O2SN tingkat kecamatan, kabupaten/kota dan provinsi menjadi tanggung jawab Pemda setempat. Pembiayaan dibebankan pada APBD.
2. O2SN tingkat nasional ditanggung oleh APBN dengan DIPA Direktorat Pembinaan SMP.

Download Juklak O2SN SMP Tahun 2018

Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Juklak O2SN (Olimpiade Olahraga Siswa Nasional) SMP Tahun 2018 ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:

Juklak O2SN (Olimpiade Olahraga Siswa Nasional) SMP Tahun 2018

Download File:

Juklak O2SN SMP 2018.pdf

Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Juklak O2SN (Olimpiade Olahraga Siswa Nasional) SMP Tahun 2018. Semoga bisa bermanfaat.

Contoh Surat Permohonan Penyelenggara US UM USBN UAMBD

Berikut ini adalah berkas Contoh Surat Permohonan Penyelenggara US UM USBN UAMBD. Download file format .docx Microsoft Word.

Contoh Surat Permohonan Penyelenggara US UM USBN UAMBD

Contoh Surat Permohonan Penyelenggara US UM USBN UAMBD

Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Contoh Surat Permohonan Penyelenggara US UM USBN UAMBD ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:

Contoh Surat Permohonan Penyelenggara US UM USBN UAMBD

Download File:

Contoh Surat Permohonan Penyelenggara US UM USBN UAMBD.docx

Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Contoh Surat Permohonan Penyelenggara US UM USBN UAMBD. Semoga bisa bermanfaat.

Juknis Panduan Simsarpras Madrasah Tahun 2018

Berikut ini adalah berkas Buku Juknis Panduan Simsarpras Madrasah Versi 2.0 Tahun 2018. Download file format PDF.

Juknis Panduan Simsarpras Madrasah Tahun 2018

Juknis Panduan Simsarpras Madrasah Tahun 2018

Buku Juknis atau Panduan Sistem Informasi Manajemen Sarana dan Prasarana (SIMSARPRAS) 2018 ini diterbitkan oleh Kementerian Agama Republik Indonesia.

Berikut ini kutipan teks dari isi berkas Juknis Panduan Simsarpras Madrasah V.2.0 Tahun 2018:

Aplikasi Sistem Informasi Manajemen Sarana dan Prasarana (SIMSARPRAS) adalah aplikasi yang dikelola oleh Sub Direktorat Sarana dan Prasarana pada Direktorat Kurikulum, Sarana, Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah yang digunakan oleh madrasah seluruh Indonesia dalam pengajuan proposal bantuan secara online.

Sampai diterbitkannya buku panduan ini, aplikasi simsarpras sudah masuk kedalam versi 2.0 dengan berbagai kelebihan dan item baru yang tidak dimiliki oleh versi sebelumnya untuk meningkatkan kualitas dari aplikasi dalam penggunaan dan peruntukannya.

Buku panduan ini membahas segala sesuatu tentang tata cara dan fungsi-fungsi dari item yang ada pada aplikasi yang ditujukan untuk pengguna tingkat operator madrasah, karena aplikasi ini memiliki tingkat-tingkat pengguna atau hak akses, yaitu mulai dari Admin Sistem, Admin Pusat, Admin Provinsi (Kanwil), Admin Kabupaten (Kankemenag Kab/Kota), Operator Pusat, Operator Provinsi (Kanwil), Operator Kabupaten (Kankemenag Kab/Kota), dan Operator Madrasah. Selengkapnya akan dibahas pada bab-bab selanjutnya.

Download Juknis Panduan Simsarpras Madrasah V.2.0 Tahun 2018

Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Juknis Panduan Simsarpras Madrasah Tahun 2018 ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini:

Juknis Panduan Simsarpras Madrasah Tahun 2018

Download File:

Buku Juknis Panduan Simsarpras Madrasah Versi 2.0 Tahun 2018.pdf

Sumber: http://simsarpras.subditkskk.website

Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Juknis Panduan Simsarpras Madrasah Tahun 2018. Semoga bisa bermanfaat.

Contoh Format EDM RKM RKTM MI MTs MA

Berikut ini adalah berkas Contoh Format EDM RKM RKTM MI MTs MA. Contoh Format Evaluasi Diri Madrasah (EDM), Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM), Rencana Kerja Madrasah (RKM), Rencana Kerja Tahunan Madrasah (RKTM) untuk Madrasah MI MTs dan MA ini bisa anda download dalam format file .docx Microsoft Word.

Contoh Format EDM RKM RKTM MI MTs MA

Contoh Format EDM RKM RKTM MI MTs MA

Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Contoh Format EDM RKM RKTM MI MTs MA ini silahkan lihat preview salah satu file dan unduh file lainnya pada link di bawah ini:

Contoh Format EDM MI MTs MA

Download File:

Layout RKM MI, MTs MA.docx

Layout RKTM MTs MA.docx

Layout EDM MI, MTs, MA.docx

EDM RKM RKTM MI MTs MA.zip

Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Contoh Format EDM RKM RKTM MI MTs MA. Semoga bisa bermanfaat.

Lihat juga beberapa informasi dan berkas lainnya terkait dengan Administrasi di bawah ini.

RSS Feed Widget

Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 2

Berikut ini adalah berkas Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 2. Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 2 ini terdiri dari Buku Guru dan Buku Siswa. Download file format PDF.

Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 2

Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 2

Berikut ini kutipan teks keterangan dari isi salah satu berkas Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Semester 2:

Buku ini merupakan buku guru dan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013.

Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai siswa. Selain itu juga dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diinginkan. Buku yang ditulis mengacu pada kurikulum 2013 ini dirancang dengan meng­ gunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai.

Kompetensi yang diharapkan dari seorang lulusan SD/MI adalah kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret. Kemampuan lain yang diharapkan dalam kompetensi inti, salah satunya adalah kemampuan untuk menyajikan pengetahuan dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis, atau dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak sehat, beriman, dan berakhlak mulia. Kompetensi itu dirancang untuk dicapai melalui proses pembelajaran berbasis penemuan (discovery learning) melalui kegiatan­ kegiatan berbentuk tugas (project based learning), dan penyelesaian masalah (problem solving based learning) yang mencakup proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan.

Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas VI SD/MI ini disusun berdasarkan konsep itu. Sebagaimana lazimnya buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas dan urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan­kegiatan yang harus dilakukan siswa. Buku ini juga mengarahkan hal­ hal yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; bukan buku yang materinya hanya dibaca, diisi, atau dihafal.

Pencapaian kompetensi terpadu menuntut pendekatan pembelajaran tematik terpadu, yaitu mempelajari semua mata pelajaran secara terpadu melalui tema­tema kehidupan yang dijumpai siswa sehari­hari. Siswa diajak mengikuti proses pembelajaran transdisipliner yang menempatkan kompetensi yang dibelajarkan dikaitkan dengan konteks siswa dan lingkungan. Materi­materi berbagai mata pelajaran dikaitkan satu sama lain sebagai satu kesatuan, membentuk pembelajaran multidisipliner dan interdisipliner, agar tidak terjadi ketumpangtindihan dan ketidakselarasan antarmateri mata pelajaran. Tujuannya, agar tercapai efisiensi materi yang harus dipelajari dan efektivitas penyerapannya oleh siswa.

Buku ini merupakan penjabaran dari hal­hal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan Kurikulum 2013, siswa diajak berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkaya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan alam, sosial, dan budaya.

Tentang Buku Panduan Guru

Buku ini disusun agar guru mendapat gambaran yang jelas dan rinci dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Buku ini berisi:

1. jaringan tema yang memberi gambaran kepada guru tentang suatu tema yang melingkupi beberapa kompetensi dasar (KD) dan indikator dari berbagai mata pelajaran,
2. kegiatan pembelajaran tematik terpadu untuk menggambarkan kegiatan pembelajaran yang menyatu dan mengalir,
3. pengalaman belajar yang bermakna untuk membangun sikap dan perilaku positif, penguasaan konsep, keterampilan berpikir saintifik, berpikir tingkat tinggi, kemampuan menyelesaikan masalah, inkuiri, kreativitas dan pribadi reflektif,
4. berbagai teknik penilaian peserta didik,
5. informasi yang menjadi acuan kegiatan remedial dan pengayaan,
6. kegiatan interaksi guru dan orang tua, yang memberikan kesempatan kepada orang tua untuk ikut berpartisipasi aktif melalui kegiatan belajar peserta didik di rumah, dan
7. petunjuk penggunaan buku peserta didik.

Kegiatan pembelajaran di buku ini didesain untuk mengembangkan kompetensi (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) peserta didik melalui aktivitas yang bervariasi. Aktivitas tersebut meliputi:

1. membuka pelajaran yang menarik perhatian peserta didik, seperti membacakan cerita, bertanya jawab, bernyanyi, permainan, demonstrasi, memberikan masalah dan sebagainya,
2. menginformasikan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik dapat mengorganisasi informasi yang disampaikan (apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dikerjakan),
3. memantik pengetahuan peserta didik yang diperoleh sebelumnya agar peserta didik bisa mengaitkan pengetahuan terdahulu dan yang akan dipelajari,
4. pemberian tugas yang bertahap guna membantu peserta didik memahami konsep,
5. penugasan yang membutuhkan keterampilan tingkat tinggi,
6. pemberian kesempatan untuk melatih keterampilan atau konsep yang telah dipelajari, dan
7. pemberian umpan balik yang akan menguatkan pemahaman peserta didik. 

Bagaimana Menggunakan Buku Panduan Guru

Buku Panduan Guru memiliki dua fungsi, yaitu sebagai petunjuk penggunaan buku peserta didik dan sebagai acuan kegiatan pembelajaran di kelas.

Mengingat pentingnya buku ini, disarankan memperhatikan hal-hal sebagai berikut.

1. Bacalah halaman demi halaman dengan teliti.
2. Pahamilah setiap Kompetensi Dasar dan Indikator yang dikaitkan dengan tema.
3. Upayakan untuk mencakup Kompetensi Inti (KI)-1 dan KI-2 dalam semua kegiatan pembelajaran. Guru diharapkan melakukan penguatan untuk mendukung pembentukan sikap, pengetahuan, dan perilaku positif.
4. Dukunglah ketercapaian KI-1 dan KI-2 dengan kegiatan pembiasaan, keteladanan, dan budaya sekolah.
5. Cocokkanlah setiap langkah kegiatan yang berhubungan dengan buku peserta didik sesuai dengan halaman yang dimaksud.
6. Kembangkan ide-ide kreatif dalam memilih metode pembelajaran. Temukan juga kegiatan alternatif apabila kondisi yang terjadi kurang sesuai dengan perencanaan (misalnya, peserta didik tidak bisa mengamati tanaman di luar kelas pada saat hujan).
7. Beragam strategi pembelajaran yang akan dikembangkan (misalnya peserta didik bermain peran, mengamati, bertanya, bercerita, bernyanyi, dan menggambar), selain melibatkan peserta didik secara langsung, diharapkan melibatkan warga sekolah dan lingkungan sekolah.
8. Guru diharapkan mengembangkan: a. metode pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM), b. keterampilan bertanya yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi, c. keterampilan membuka dan menutup pembelajaran, dan d. keterampilan mengelola kelas dan pajangan kelas.
9. Gunakanlah media atau sumber belajar alternatif yang tersedia di lingkungan sekolah.
10.  Pada semester 2 terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri atas 3 subtema. Masing-masing subtema diuraikan menjadi 6 pembelajaran. Setiap pembelajaran diharapkan selesai dalam 1 hari.
11. Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu.
12. Aktivitas minggu ke-4 berupa berbagai kegiatan yang dirancang sebagai aplikasi dari keterpaduan gagasan pada subtema 1–3. Berbeda dengan subtema 1–3, kegiatan minggu ke-4 diarahkan untuk mengasah daya nalar dan berpikir tingkat tinggi. Kegiatan dirancang untuk membuka kesempatan bertanya dan menggali informasi yang dekat dengan keseharian peserta didik.
13. Perkiraan alokasi waktu dapat merujuk pada struktur kurikulum. Meskipun demikian, alokasi waktu menurut mata pelajaran hanyalah petunjuk umum. Guru diharapkan menentukan sendiri alokasi waktu berdasarkan situasi dan kondisi di sekolah dan pendekatan tematik-terpadu.
14. Buku siswa dilengkapi dengan bahan-bahan latihan yang sejalan dengan pencapaian kompetensi.
15. Hasil karya peserta didik dan bukti penilaiannya dapat dimasukkan ke dalam portofolio peserta didik.
16. Sebagai upaya perbaikan diri, buatlah catatan refleksi setelah satu subtema selesai. Misalnya faktor-faktor yang menyebabkan pembelajaran berlangsung dengan baik, kendala-kendala yang dihadapi, dan ide-ide kreatif untuk pengembangan lebih lanjut.
17. Libatkan semua peserta didik tanpa kecuali dan yakini bahwa setiap peserta didik cerdas dalam keunikan masing-masing. Dengan demikian, pemahaman tentang kecerdasan majemuk, gaya belajar peserta didik dan beragam faktor penyebab efektivitas dan kesulitan belajar peserta didik, sangat dibutuhkan.
18. Demi pencapaian tujuan pembelajaran, diperlukan komitmen guru untuk mendidik sepenuh hati (antusias, kreatif, penuh cinta, dan kesabaran).

Kerja Sama dengan Orang Tua

Secara khusus, di setiap awal sub tema Buku Siswa, terdapat lembar untuk orang tua yang berjudul ‘Kerja sama dengan orang tua’. Halaman ini berisi materi yang akan dipelajari, aktivitas belajar yang dilakukan anak bersama orangtua di rumah, serta saran agar anak dan orang tua bisa belajar dari lingkungan. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dengan aktivitas belajar anak. Saran-saran untuk kegiatan bersama antara peserta didik dan orang tua dicantumkan juga pada akhir setiap pembelajaran. Guru diharapkan membangun komunikasi dengan orang tua sehubungan dengan kegiatan pembelajaran yang akan melibatkan orang tua dan peserta didik di rumah.

Tentang Buku Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu

1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Guru.
3. Kegiatan pembelajaran yang ada di Buku Siswa lebih merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Guru atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
4. Pada semester 2 terdapat 4 tema. Tiap tema terdiri atas 3 subtema yang diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari. Kegiatan pada setiap pembelajaran diarahkan untuk mengasah daya nalar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
5. Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu. Pada minggu ke-4 diisi dengan kegiatan Proyek dan Literasi, yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan kemampuan membaca dan rasa cinta membaca kepada siswa.
6. Struktur penulisan buku, semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo Berdiskusi, Ayo Membaca, Ayo Menulis, Ayo Mengamati, Ayo Mencoba, Ayo Berlatih, Ayo Bernyanyi, Ayo Renungkan, dan Kerja Sama dengan Orang Tua.
7. Buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah.
8. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan bagi para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber.
9. Di sekolah, guru dan siswa dapat mengembangkan dan/atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa, yang dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih terhadap pengetahuan yang dipelajari, keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan. Di rumah, orang tua bersama siswa dapat mengembangkan dan/atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa.
10. Kegiatan-kegiatan dalam buku ini sedapat mungkin memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan.
11. Pada beberapa bagian dalam Buku Siswa ini diberikan ruang bagi siswa untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas lainnya. Namun, sebaiknya dalam menuliskan berbagai tugas tersebut siswa tidak terpancang pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang, siswa dapat menuliskannya pada buku tugas.

Download Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 2

Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 2 ini silahkan lihat preview salah satu buku dan unduh buku lainnya pada link di bawah ini:

Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Semester 2

Download File:

Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 1 Semester 2

Buku Guru Kelas 1 Tema 5 Pengalamanku.pdf

Buku Guru Kelas 1 Tema 6 Lingkungan Bersih, Sehat dan Rapi.pdf

Buku Guru Kelas 1 Tema 7 Benda, Hewan dan Tanaman Di Sekitarku.pdf

Buku Guru Kelas 1 Tema 8 Peristiwa Alam.pdf

Buku Siswa Kelas 1 Tema 5 Pengalamanku.pdf

Buku Siswa Kelas 1 Tema 6 Lingkungan Bersih, Sehat dan Rapi.pdf

Buku Siswa Kelas 1 Tema 7 Benda, Hewan dan Tanaman Di Sekitarku.pdf

Buku Siswa Kelas 1 Tema 8 Peristiwa Alam.pdf

Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 2 Semester 2

Buku Guru Kelas 2 Tema 5 Pengalamanku.pdf

Buku Guru Kelas 2 Tema 6 Merawat Hewan dan Tumbuhan.pdf

Buku Guru Kelas 2 Tema 7 Kebersamaan.pdf

Buku Guru Kelas 2 Tema 8 Keselamatan Di Rumah dan Di Perjalanan.pdf

Buku Siswa Kelas 2 Tema 5 Pengalamanku.pdf

Buku Siswa Kelas 2 Tema 6 Merawat Hewan dan Tumbuhan.pdf

Buku Siswa Kelas 2 Tema 7 Kebersamaan.pdf

Buku Siswa Kelas 2 Tema 8 Keselamatan Di Rumah dan Di Perjalanan.pdf

Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 3 Semester 2

Buku Guru Kelas 3 Tema 5 Permainan Tradisional.pdf

Buku Guru Kelas 3 Tema 6 Indahnya Persahabatan.pdf

Buku Guru Kelas 3 Tema 7 Energi dan Perubahannya.pdf

Buku Guru Kelas 3 Tema 8 Bumi dan Alam Semesta.pdf

Buku Siswa Kelas 3 Tema 5 Permainan Tradisional.pdf

Buku Siswa Kelas 3 Tema 6 Indahnya Persahabatan.pdf

Buku Siswa Kelas 3 Tema 7 Energi dan Perubahannya.pdf

Buku Siswa Kelas 3 Tema 8 Bumi dan Alam Semesta.pdf

Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 4 Semester 2

Buku Guru Kelas 4 Tema 6 Cita-Citaku.pdf

Buku Guru Kelas 4 Tema 7 Indahnya Keragaman Di Negeriku.pdf

Buku Guru Kelas 4 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku.pdf

Buku Guru Kelas 4 Tema 9 Kaya Negeriku.pdf

Buku Siswa Kelas 4 Tema 6 Cita-Citaku.pdf

Buku Siswa Kelas 4 Tema 7 Indahnya Keragaman Di Negeriku.pdf

Buku Siswa Kelas 4 Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku.pdf

Buku Siswa Kelas 4 Tema 9 Kaya Negeriku.pdf

Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 5 Semester 2

Buku Guru Kelas 5 Tema 6 Panas dan Perpindahannya.pdf

Buku Guru Kelas 5 Tema 7 Peristiwa Dalam Kehidupan.pdf

Buku Guru Kelas 5 Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita.pdf

Buku Guru Kelas 5 Tema 9 Benda-Benda Di Sekitar Kita.pdf

Buku Siswa Kelas 5 Tema 6 Panas dan Perpindahannya.pdf

Buku Siswa Kelas 5 Tema 7 Peristiwa Dalam Kehidupan.pdf

Buku Siswa Kelas 5 Tema 9 Benda-Benda Di Sekitar Kita.pdf

Buku Siswa Kelas 5 Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita.pdf

Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 6 Semester 2

Buku Guru Kelas 6 Tema 6 Menuju Masyarakat Sehat.pdf

Buku Guru Kelas 6 Tema 7 Kepemimpinan.pdf

Buku Guru Kelas 6 Tema 8 Bumiku.pdf

Buku Guru Kelas 6 Tema 9 Menjelajah Luar Angkasa.pdf

Buku Siswa Kelas 6 Tema 6 Menuju Masyarakat Sehat.pdf

Buku Siswa Kelas 6 Tema 7 Kepemimpinan.pdf

Buku Siswa Kelas 6 Tema 8 Bumiku.pdf

Buku Siswa Kelas 6 Tema 9 Menjelajah Luar Angkasa.pdf

Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Buku Tematik Kurikulum 2013 SD MI Kelas 1 2 3 4 5 6 Semester 2. Semoga bisa bermanfaat.

Lihat juga beberapa informasi dan berkas lainnya terkait dengan Buku di bawah ini.

RSS Feed Widget